Три месяца, час в день. Задача не «выучить английский» — задача прийти к репетитору не с нуля, а с ушами, привыкшими к языку, с семью сотнями слов и с пройденной грамматикой уровня A2. Дальше он сам скажет сроки: работать с человеком, у которого уже есть основание, вдвое быстрее и дешевле, чем начинать с алфавита.
Школьный подход ставит грамматику вперёд, и именно поэтому после одиннадцати лет школы люди не понимают ни слова на слух. Правило выучено, а звук незнаком: мозг никогда не слышал, как это произносится живьём, слитно и быстро. Английский на слух и английский на бумаге — почти два разных языка: «What do you want to do?» звучит как «вадию́онадду».
Поэтому слушание здесь стоит рядом с грамматикой, а не после неё: 18 минут каждый день, все двенадцать недель, с первого дня. Грамматика идёт быстро — юнит Мёрфи в день, — но она работает только вместе со звуком. Юниты, пройденные всухую, забываются за месяц; юниты, которые ты потом услышала в живой речи, остаются.
Один вечер на настройку. Без этого первая неделя уйдёт на «а где брать материалы» и всё заглохнет. Отмечай сделанное — прогресс сохраняется.
Один и тот же порядок каждый день, шесть дней в неделю: шесть юнитов Мёрфи за неделю. Седьмой день — выходной, никакого английского вообще: это часть плана, а не срыв.
Не «включить сериал и заниматься своим». Сидеть, смотреть в экран, останавливать, отматывать. Восемнадцать минут внимательного слушания дают больше, чем два часа фоном.
Каждое новое слово прослушать и повторить вслух. Слово, выученное глазами, на слух не узнаётся — это главная ловушка самоучек.
Левая страница, все упражнения справа, проверка по Key. Не успела за 20 минут — доделать завтра вместе со следующим, а не бросать на середине.
Десять минут: повторить фразы за диктором, пересказать ролик тремя предложениями. Молча в голове не считается.
День, когда совсем никак. Минимум — 15 минут: карточки и один короткий ролик, грамматику в этот день пропустить. Пропустить один день — ничего страшного. Три подряд — уже откат, и возвращаться будет тяжелее, чем кажется.
Про темп. Юнит в день — это график без запаса. Первые две фазы идут легко, юниты там короткие. В четвёртой фазе (present perfect) один юнит может честно занять два дня — это нормально, и лучше отстать на неделю, чем проскочить эту тему галопом.
Так слушается каждый ролик, все двенадцать недель. Один и тот же короткий кусок — три раза подряд, а не три разных ролика по разу.
Просто слушать и ловить общий смысл. Скорее всего непонятно почти ничего — это нормально и так и задумано. Задача — не понять, а дать уху столкнуться с живым звуком.
Слушать и читать одновременно. Здесь происходит главное: ты видишь, какие знакомые слова прятались в том потоке. Незнакомые — выписать, но не больше пяти за ролик.
Теперь слышно. Это ощущение — «а ведь понятно!» — и есть то, ради чего всё делается. Плюс 30 секунд шэдоуинга: повторять за диктором синхронно, не отставая.
Русские субтитры — запрещены. С ними мозг читает перевод и полностью выключает слух: сорок минут просмотра дают ноль. Английские субтитры можно и нужно, но только на втором заходе.
Правило одно: материал должен быть понятен процентов на восемьдесят. Скучный посильный работает, интересный непосильный — нет. Переходить на следующую ступень, только когда текущая стала лёгкой. Восемнадцать минут — это один короткий ролик, прогнанный трижды, а не три разных.
BBC Learning English, серия The Sounds of English — 44 звука английского, по несколько минут на звук. Плюс алфавит и базовые правила чтения. Каждый звук повторять вслух, глядя на положение губ у диктора.
Зачем: в русском нет половины этих звуков, и пока ухо их не различает, слова сливаются в кашу. Две недели вложений, которые окупятся весь год.
Peppa Pig с английскими субтитрами, серии по 5 минут. Плюс Simple English Videos и детские песенки. Одна серия — три захода по правилу выше.
Зачем: там медленная чистая речь, короткие предложения и картинка, которая объясняет смысл без перевода. Ощущение «это для детей» пройдёт на третий день, когда окажется, что понятно не всё.
Easy English — уличные интервью с двойными субтитрами, английскими и русскими сразу. Ролики по 10–15 минут, брать по 3 минуты за раз.
Зачем: первое столкновение с настоящей неотредактированной речью — с паузами, «эм», акцентами. Двойные субтитры делают этот шаг мягким.
Extra English — ситком, специально снятый для изучающих: 30 серий, простая речь, сквозной сюжет. Одна серия в два дня, с субтитрами на втором заходе.
Зачем: первый материал, который смотрится ради сюжета, а не ради учёбы. Здесь обычно и появляется удовольствие от процесса.
News in Levels — одна новость в трёх степенях сложности, начинать с первого уровня. Плюс BBC 6 Minute English: шесть минут, всегда с транскриптом.
Зачем: взрослые темы и взрослая лексика вместо детской. Транскрипт превращает любой выпуск в готовый материал для трёх заходов.
Любой сериал, который она уже смотрела на русском — «Друзья», «Как я встретил вашу маму», что угодно, — с английскими субтитрами. Один эпизод в неделю, разобранный по кускам, а не залпом.
Зачем: сюжет уже известен, поэтому мозг не тратится на «что происходит» и слушает язык. Это первый материал «как у всех» — и хороший маркер того, что три месяца прошли не зря.
Из 114 юнитов учебника взяты 72 — всё, что реально работает в бытовой речи. 42 отложены: пассив, косвенная речь, фразовые глаголы и второй круг артиклей — это уже работа с репетитором. Мёрфи сам во вступлении пишет: не читать подряд, брать нужное.
Тысяча самых частых английских слов покрывает примерно 85% обычной устной речи. Это и есть цель трёх месяцев: 8–10 новых слов в день, шесть дней в неделю — около 700 новых плюс школьные остатки. Двенадцати минут в день хватает ровно на столько, если не жадничать.
Откуда брать: не из головы и не из случайных роликов, а из частотного списка. Oxford 3000 — официальный список самых нужных слов, размеченный по уровням: берём часть A1, потом A2. Готовые колоды по нему есть в Quizlet и Reword.
Как учить: каждое слово — обязательно с озвучкой и обязательно повторить вслух. Не отдельным словом, а короткой фразой: не «decide», а «I decided to go». Фраза запоминается легче одиночного слова и сразу готова к употреблению.
Чего не делать: не выписывать все незнакомые слова из роликов — их будут сотни, и это гарантированный способ бросить. Максимум пять слов за ролик, и только те, что повторились дважды или явно важны для смысла.
Не «немного знаю английский», а конкретный, проверяемый набор. Хороший преподаватель по этому списку за одно занятие поймёт уровень и построит план под поступление — вместо того чтобы месяц выяснять, что человек умеет.
Честно про уровень: это уверенный A1 с хорошим заходом в A2 — примерно 60 из 180–200 часов, которые Кембридж отводит на путь до A2. Грамматика будет пройдена почти вся элементарная — но пройдена глазами, а не языком: репетитору придётся выводить её в речь. До вступительного уровня (обычно B1–B2) отсюда ещё далеко, и год — срок реальный, но только при плотной работе с человеком. Смысл этих трёх месяцев в том, что он начнёт не с алфавита, а с языка.